“Un encuentro internacional que puso en diálogo la calidad, la innovación y la transformación de la educación superior”

Del 21 al 23 de octubre de 2026, Santiago de Chile se convirtió en un espacio de diálogo, conocimiento y colaboración internacional con la realización del 12th ICACIT Symposium 2026, organizado por ICACIT en la Pontificia Universidad Católica de Chile (PUC Chile).

Bajo el eje temático “Advancing Quality, Artificial Intelligence, and Applied Innovation in Engineering and Computing Education”, el Symposium convocó a una comunidad internacional comprometida con el fortalecimiento de la educación superior y con la construcción de una formación en ingeniería y computación capaz de responder a los desafíos de un entorno tecnológico, social y profesional en constante transformación.

La edición 2026 contó con la participación de más de 160 asistentes provenientes de más de 20 países y más de 40 instituciones educativas, consolidándose como un espacio internacional para el intercambio de conocimientos, experiencias y buenas prácticas en torno a la calidad y la innovación educativa.

Una mirada internacional sobre los desafíos de la educación superior

Uno de los principales aportes de esta edición fue la diversidad de perspectivas que se encontraron durante tres días de actividades. El programa contó con más de 30 speakers internacionales y abordó experiencias provenientes de distintos países de Latinoamérica y Europa.

La participación de representantes de universidades, organismos de acreditación, organizaciones profesionales, empresas y entidades vinculadas a la educación permitió abordar los desafíos de la formación en ingeniería desde diferentes perspectivas y generar un espacio para el intercambio de experiencias y buenas prácticas.

Esta diversidad estuvo especialmente presente en los paneles desarrollados durante el evento. El panel “Transformando la Formación de Ingenieros en LATAM: Perspectivas desde las Agencias de Acreditación” reunió a representantes de ICACIT, Acredita CI de Chile, CACEI de México, AAPIA-CFIA de Costa Rica y ACAI de Centroamérica para reflexionar sobre las tendencias, desafíos y oportunidades que enfrentan los sistemas de aseguramiento de la calidad en la región.

Asimismo, el panel “Engineering Talent in LATAM: La visión de la industria y las organizaciones profesionales sobre el futuro de la ingeniería” permitió analizar el desarrollo del talento en ingeniería desde la perspectiva de organizaciones profesionales y representantes de la industria, mientras que el panel “Actualización Curricular en la Era de la IA: ¿Qué enseñar, cómo evaluar y cómo asegurar la calidad?” puso en discusión uno de los grandes desafíos actuales de las instituciones de educación superior: adaptar la formación y los procesos de evaluación ante el avance de la inteligencia artificial.

Inteligencia artificial, calidad y transformación curricular

Las conferencias magistrales abordaron temas como las nuevas tendencias en la evaluación de la gestión universitaria, la enseñanza del diseño en ingeniería, el uso de analíticas de aprendizaje para la mejora continua y la relación entre calidad, impacto y reputación universitaria.

Entre los Keynote Lectures destacaron la presentación del Dr. Arturo Rodríguez García, “Nuevas tendencias en la evaluación de la gestión universitaria. Del mundo Cualitativo al Cuantitativo”; la conferencia de la Dra. Isabel Hilliger Carrasco sobre enseñanza del diseño en ingeniería y el modelo DILab de Ingeniería UC; la presentación de la Dra. Mónica Hernández Campos sobre evaluación de resultados de aprendizaje mediante analíticas de aprendizaje; y la conferencia de Nicolas Elton, Regional Director for South America & the Caribbean de QS, sobre calidad, impacto y reputación.

El programa también incluyó cuatro talleres especializados que llevaron estas discusiones hacia aplicaciones concretas: el uso de inteligencia artificial generativa en proyectos Capstone, la construcción de sistemas de mejora continua apoyados por IA, la analítica curricular para el rediseño de programas y el desarrollo de competencias en ingeniería y computación frente a retos de sostenibilidad mediante Design Challenge Events.

Investigación y generación de conocimiento

Otro de los pilares del 12th ICACIT Symposium fue la presentación de investigaciones relacionadas con la educación en ingeniería, computación, tecnología e innovación.

Durante el evento se desarrollaron sesiones de presentación de papers y espacios para la exposición de informes de autoestudio, permitiendo compartir resultados, metodologías y experiencias de mejora provenientes de diferentes contextos educativos.

Los trabajos presentados abordaron temas como inteligencia artificial generativa, analíticas de aprendizaje, evaluación de competencias, transformación digital, realidad aumentada, gemelos digitales, sostenibilidad, robótica, innovación curricular y mejora continua, evidenciando la amplitud de desafíos que actualmente enfrenta la educación en ingeniería y computación.

La convocatoria del Symposium contempló además el envío de los trabajos aceptados y presentados a IEEE Xplore para su indexación en Scopus, fortaleciendo la proyección académica y científica de las contribuciones desarrolladas en el marco del evento.

Una convocatoria internacional con alto rigor académico

La convocatoria de trabajos de investigación recibió 190 papers sometidos a través de EasyChair. Luego del proceso de evaluación y selección, 52 trabajos fueron incluidos en el programa final para presentación, lo que representa una tasa de aceptación del 27.36 %.

Este resultado refleja no solo el alcance de la convocatoria, sino también el compromiso del Symposium con mantener un proceso de selección riguroso y orientado a la calidad académica.

Los 52 papers seleccionados reunieron 176 participaciones de autoría provenientes de 12 países: Perú, Chile, Honduras, Ecuador, Costa Rica, Colombia, Estados Unidos, Alemania, El Salvador, India, México y Brasil. Los trabajos abarcaron las cinco áreas temáticas del Symposium, con una presencia destacada de investigaciones relacionadas con inteligencia artificial y transformación digital, innovación curricular, aseguramiento de la calidad, educación basada en resultados e ingeniería y computación aplicada.

Este proceso contó además con el trabajo de un Comité Internacional de más de 200 revisores procedentes de 19 países, quienes contribuyeron a garantizar la rigurosidad y calidad de la evaluación de las investigaciones presentadas.

Reconocimiento al mejor paper

Como parte de los reconocimientos otorgados durante el Symposium, el primer puesto correspondió al ID Paper 112 - “Methodological proposal to update university curriculum designs through a multi-agent system based on generative artificial intelligence”, presentado por la Universidad Católica San Pablo de Arequipa.

El trabajo fue desarrollado por Marjorie Agueda Calcina-Cateriano, Nilton Cesar Anchayhua-Arestegui, Jéssica Gisell Valdivia-Cuentas, Jeanette Fabiola Díaz-Quintanilla, Karina Noelia Nuñez-Hurtado y Maritza Chirinos-Marroquín.

El reconocimiento destaca una investigación que aborda la aplicación de inteligencia artificial generativa como herramienta para la actualización y mejora de los diseños curriculares universitarios, en línea con uno de los principales desafíos abordados durante esta edición del Symposium.

Innovación y talento estudiantil a través del Poster Competition

El Symposium también brindó un espacio para reconocer proyectos desarrollados por estudiantes mediante el Student Poster Competition – Capstone Projects, iniciativa que permitió presentar soluciones vinculadas con la ingeniería, la computación y la inteligencia artificial ante una audiencia internacional.

En la categoría Ingeniería, el primer puesto fue otorgado a “Controles administrativos guiados por wearables frente al riesgo de sobrecarga térmica en operadores de prensa de una planta de fideos”, de Taña Raquel Tomay Gastolomendo, de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos.

El segundo puesto correspondió a “Integrated Ultrasonic Treatment System with Partial Water Recirculation for the Debittering of Tarwi (Lupinus mutabilis)”, desarrollado por Verannia Sujet Valentina Juarez Vargas y Melissa Gisell Zegarra Saavedra, de la Universidad San Ignacio de Loyola.

En la categoría Computación, el primer puesto fue para “ZYCRON 360: Plataforma Inteligente para la Gestión Predictiva de la Cadena de Suministro mediante Inteligencia Artificial”, de Marifher Paullo Cruzatt, de la Universidad San Ignacio de Loyola.

El segundo puesto fue otorgado a “Selección de equipos para un laboratorio de fabricación utilizando PROMETHEE II y programación entera binaria: un estudio de caso en LAM2AF del IFG”, de Marluce Roberta Camargo Barbosa, del Instituto Federal de Goiás.

Estos proyectos evidenciaron el talento, la creatividad y la capacidad de los estudiantes para desarrollar soluciones aplicadas frente a desafíos reales de la industria y la sociedad.

Experiencias, networking y colaboración

El Symposium también fue concebido como un espacio para generar conexiones y experiencias que trascendieran las sesiones académicas.

Entre las actividades desarrolladas se realizaron visitas académicas a la Universidad de Santiago de Chile (USACH) y a la Pontificia Universidad Católica de Chile, permitiendo a los participantes conocer laboratorios y espacios vinculados con la formación y la investigación en ingeniería.

Asimismo, se desarrolló una exposición de informes de autoestudio, una competencia de pósteres de proyectos Capstone, actividades de networking y una jornada cultural, complementando el intercambio académico con oportunidades de encuentro entre participantes de distintos países.

Un encuentro que fortalece la calidad y la cooperación regional

El 12th Symposium ICACIT 2026 permitió compartir experiencias y desafíos que actualmente atraviesan las instituciones de educación superior en Latinoamérica y otras regiones.

La transformación digital, la inteligencia artificial, la actualización curricular, la evaluación de resultados de aprendizaje, la vinculación con la industria, la sostenibilidad y el aseguramiento de la calidad plantean nuevos retos para la formación de los futuros profesionales. Frente a este escenario, la cooperación internacional y el intercambio de buenas prácticas se convierten en elementos fundamentales para avanzar hacia modelos educativos pertinentes, innovadores y alineados con estándares internacionales.

Cusco será el próximo punto de encuentro

La próxima edición, el 13th ICACIT Symposium 2027, tendrá como sede la ciudad de Cusco. El evento se desarrollará del 20 al 22 de octubre de 2027, con la IEEE como Technical Sponsor y la Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco (UNSAAC) como Co-organizer.

Los líderes del Simposio ICACIT 2027 serán: Jimmy Túllume Salazar, de ICACIT, como Conference Chair; Manuel Castro Gil, de la UNED, como Technical Program Chair; Rafael López Islas, del TEC, como Publication Chair; y Lauro Enciso Rodas, de la UNSAAC, como responsable del Local Organizing Committee.

ICACIT invita a la comunidad académica y profesional a participar en el 13th ICACIT Symposium 2027, una nueva oportunidad para compartir experiencias, generar conexiones y seguir impulsando la calidad y la innovación en la educación superior. ¡Los esperamos en Cusco!