ICACIT solicita aportes para sus Criterios del Programa del Ciclo de Evaluación 2027

ICACIT reafirma su compromiso con la calidad y la mejora continua mediante una constante revisión de sus criterios, políticas y procedimientos de acreditación. Con este fin, le invitamos a realizar aportes y comentarios a considerar en los Criterios del Programa de ICACIT para el Ciclo de Evaluación 2027.

Los aportes y comentarios recibidos serán revisados por los Comités de Acreditación y el Consejo de Acreditación de ICACIT. Finalmente, el Consejo Directivo de ICACIT aprobará los Criterios del Programa que entrarán en vigor en el Ciclo de Evaluación 2027.

¿Quiénes pueden participar?

• Profesionales que colabora con ICACIT (Evaluadores, comités, grupos de trabajo, etc.).
• Representantes de Instituciones de Educación Superior.
• Representantes de Organizaciones Profesionales.
• Representantes de la industria, empresas y organismos gubernamentales
• Público en general

¿Cuál es el procedimiento para enviar propuestas y comentarios a considerar en los Criterios del Programa de ICACIT 2027?

1. Revisar los siguientes documentos que reúnen la versión más actualizada de los Criterios del Programa de ICACIT:

PROGRAMAS DE PREGRADO:

Universidades: En áreas de Arquitectura, Ciencias, Computación.
Institutos: En el área de Tecnología en Ingeniería.

1. Criterios del Programa para Programas de Pregrado de Ciencias, Computación, Ingeniería y Tecnología en Ingeniería

PROGRAMAS DE POSGRADO:

Universidades: En el área de Ingeniería - maestrías.

1. Criterios del Programa para Programas de Posgrado de Ingeniería

2. Completar el “Formulario de aportes y comentarios para los Criterios del Programa de ICACIT 2027” disponible en el siguiente enlace:

IMPORTANTE: Fecha límite de recepción de aportes y comentarios: viernes, 28 de febrero de 2025, 23:59 horas (GMT-5, Hora de Lima).

ICACIT le agradece anticipadamente por sus aportes y comentarios sobre los criterios, políticas y procedimientos de acreditación y por su compromiso con la mejora de la calidad educativa.