“ICACIT reúne a nueve instituciones en el Taller de Acreditación Presencial Lima 2026”

Como parte de los Beneficios de la Membresía ICACIT 2026, ICACIT desarrolló el Taller de Acreditación Presencial ICACIT Lima 2026, los días 1 y 2 de octubre, en la Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP), con la participación de representantes de nueve instituciones de educación superior.
El encuentro tuvo como propósito fortalecer el entendimiento y la comprensión del Modelo de Calidad ICACIT, sus políticas, criterios y procedimientos, así como promover el uso adecuado de los Documentos de Acreditación ICACIT 2027. Asimismo, buscó generar un espacio de aprendizaje colaborativo, intercambio de experiencias y actualización sobre buenas prácticas en los procesos de acreditación.

Una experiencia de formación e intercambio

El taller contó con la participación del Dr. Sandro Paz Collado, coordinador general de Mejora Continua y Acreditación de la Facultad de Ciencias e Ingeniería de la PUCP, quien estuvo a cargo de las palabras de bienvenida; así como de Jimmy Túllume Salazar, gerente general de ICACIT; Martín Palma Lamas, presidente del Comité de Acreditación de Ingeniería de ICACIT; Enrique Mesones Clark, presidente de APESOFT y miembro del directorio del Global Innovation Management Institute (GIMI); y Rafael López-Islas, director de Desarrollo y Bienestar de la Facultad, Vicerrectoría de Facultad, del Tecnológico de Monterrey.

Durante las dos jornadas, compartieron conocimientos, experiencias y herramientas para fortalecer la implementación del modelo de acreditación y la evaluación de la calidad educativa.

El taller reunió a representantes de nueve instituciones del Sistema ICACIT:

• 1. Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP).
• 2. Universidad Ricardo Palma (URP).
• 3. Universidad Autónoma del Perú (UA).
• 4. Universidad Nacional Hermilio Valdizán (UNHEVAL).
• 5. Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM).
• 6. Universidad San Ignacio de Loyola (USIL).
• 7. Universidad Privada del Norte (UPN).
• 8. TECSUP.
• 9. Universidad Nacional del Callao (UNAC).

La participación de estas instituciones propició un espacio de diálogo e intercambio de conocimientos en torno a los desafíos y oportunidades de los procesos de acreditación, así como al fortalecimiento de una cultura de calidad en la educación superior.

Conocimiento y aplicación del Modelo de Calidad ICACIT

A lo largo del taller, se desarrollaron sesiones teóricas y prácticas orientadas a profundizar en los principales componentes del Modelo de Calidad ICACIT y su aplicación en los programas académicos.

 Entre los temas abordados destacaron:

• Modelo de Calidad ICACIT y su enfoque en la mejora continua: fundamentos y aplicación del modelo en los procesos de aseguramiento de la calidad.
• Buenas prácticas en la aplicación del Modelo de Acreditación ICACIT: experiencias y estrategias para fortalecer los procesos de acreditación.
• Criterio 3 - Atributos del Graduado: comprensión y evaluación de los resultados de aprendizaje de los estudiantes.
• Diseño y evaluación de rúbricas: herramientas para la medición y evaluación de los atributos del graduado.
• Criterio 5 - Plan de Estudios: aspectos relacionados con la estructura y evaluación del plan de estudios.
• Diseño y evaluación de proyectos Capstone: desarrollo de proyectos de diseño de ingeniería, considerando estándares de la disciplina y restricciones realistas.

Asimismo, se desarrolló un taller de innovación, a cargo de Enrique Mesones Clark, que complementó las sesiones técnicas y promovió la exploración de nuevas perspectivas para el desarrollo académico y profesional.

Fortaleciendo una comunidad comprometida con la calidad

El Taller de Acreditación Presencial ICACIT Lima 2026 constituyó un espacio de formación, colaboración e intercambio de experiencias entre las instituciones participantes, reafirmando la importancia del trabajo conjunto para impulsar la mejora continua y el aseguramiento de la calidad en la educación superior.

A través de estas iniciativas, ICACIT continúa promoviendo espacios de capacitación y colaboración dirigidos a las instituciones de su Sistema, contribuyendo al fortalecimiento de los procesos de acreditación y al desarrollo de una cultura de calidad en la formación de profesionales.