Este miércoles 5 de junio - como todos los primeros miércoles de cada mes – se organizó la Reunión de Coordinadores de Acreditación ICACIT. En esta ocasión, como expositor tuvimos al Dr. Antonio Morán quien ha participado en los procesos de acreditación de programas de la UPC, URP y además está involucrado en los procesos con fines de acreditación de programas en la UNI. Y en base a su experiencia nos compartió la ponencia: "Implementación de Mejoras en Planes de Estudio basado en el logro de Resultados".

Inició indicándonos que existen dos sistemas de calidad: Basado en Resultados y Basado en los Procesos. Un buen ejemplo para diferenciar ambos modelos puede verse en la fabricación de un automóvil, nos preocupa más como resulta el carro (potencia, seguridad, confort, etc.) que cómo ha sido fabricado; de forma análoga es en la acreditación. Pues, si bien tener un buen resultado implica tener procesos ordenados; tener buenos procesos no implica necesariamente tener un buen resultado.

Este sistema de calidad basado en resultados lo toman ICACIT y ABET. Este modelo centra su atención en dos pilares fundamentales: el logro de competencias profesionales y la mejora continua. Y es el modelo que fue desarrollado durante toda la ponencia.

Algo destacable es cómo se describe el proceso de determinación de plan de estudios. “Lo primero que hace un evaluador durante una visita es leer la misión del programa, esta le sirve de referencia y le crea una imagen de que es lo que se espera de graduado del programa” declaró. Esta misión es la base para definir las competencias profesionales que el programa se compromete a desarrollar en sus alumnos, y en torno a ellas se desarrollarán (o adaptarán) los planes de estudio del programa.

También destacó dos herramientas: Las Rubricas y las Pruebas de Entrada. La primera, ayuda de manera significativa a evaluar cualitativamente, que traduce la nota en un mensaje claro para el docente y el estudiante, y dar seguimiento del progreso en el logro de las competencias del estudiante; y el segundo que permite reconocer la coherencia – o la necesidad de un ajuste – del orden de los cursos dentro del plan de estudios.

En esta reunión participaron Directores de Escuela y Coordinadores de Calidad y Acreditación de:

- Pontifica Universidad Católica del Perú.
- Universidad San Ignacio de Loyola
- Universidad Privada de Tacna.
- Universidad Nacional del Callao.
- Universidad Privada del Norte (Sede Lima).
- Universidad Científica del Sur.
- Universidad ESAN.
- Universidad César Vallejo (Sede Trujillo)
- Universidad César Vallejo (Sede Chimbote).

Además se contó con la participación de la Dr. Doris Maraví, Directora General de Calidad Universitaria de la ANR y Voluntaria ICACIT.